События

Мы в социальных сетях:

Facebook Twitter Telegram


Главная > Новости > МАТЕМАТИКА И АРАЛЬСКОЕ МОРЕ

МАТЕМАТИКА И АРАЛЬСКОЕ МОРЕ

Пробовали ли вы посредством математики  познакомиться и глубже  изучить волнующие  проблемы Аральского моря? Нет? А вот маленькие друзья  Государственного комитета Республики Узбекистан по охране природы из школы № 50 города Ташкента на открытом уроке  отправились в  научную экспедицию по Аральскому морю на корабле из цифр, уравнений и диаграмм. Капитаном, возглавившим познавательное экологическое путешествие,  стала классная руководительница 4-го «Ж» Лейла Ализаде. На борт судна  были приглашены специалисты Госкомприроды Республики Узбекистан и Международного фонда спасения Арала,  а также всеми любимый детский поэт Раим Фархади.
 
Провести экологическую экспертизу, сделать расчеты и дать действующее решение  по  проблеме Аральского моря — такие задачи стояли перед  маленькими, но уже очень  сознательными учениками 4— го класса. За 45 минут  урока «Математика и проблемы Аральского моря» им предстояло стать настоящими экологами— аналитиками.
 
Мальчишки и девчонки подготовились  основательно: на каждой парте  лежал  маршрутный лист с картой Узбекистана, опорные расчётные  формулы, линейки и цветные карандаши.
Первый шаг исследования — изучить территорию Аральского моря и выяснить, какие реки в нее впадают. По каким  странам и регионам они  протекают  и почему вода из могучих рек Амударьи и Сырдарьи  неполноценно  сегодня доходит  до Аральского моря.  Звонким детским голосом ребята называют  пять стран: Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан и Узбекистан и по  очереди у доски показывают, какие области страны относятся к региону  Приаралья. 
 
 
По территории Узбекистана,  Амударья протекает на юге Сурхандарьинской области, на юго-западе Бухарской и Хорезмской областях  и проходит по границе двух республик— Узбекистана и Туркменистана. Протекая  по всей Каракалпакии Амударья превращается в ручеек, т.к. ее воды разбираются на промывку засоленных почв и орошение  влаголюбивых сельскохозяйственных культур и не доходят до Аральского моря. Уровень водоема упал настолько, что все море разделилось на две части: северный Малый Арал, который относится к территории Казахстана и  наш Большой Арал.
 
 Ученики выводят первые цифры — 67 499 км²—  это территория внутреннего  моря по данным 1960 года,  более 20 видов рыб плескалось  в его водах, в том числе и несколько видов эндемиков, как аральский усач и аральская белоглазка. Четвертое место в мире занимало Аральское море  среди внутриматериковых бессточных озер после Каспийского моря, озера Верхнее (Канада, США) и  озера Виктория (Танзания, Кения, Уганда).
 
По команде капитана — учителя Лейлы Насреддиновны, ребята совершают перемещение из   школьного кабинета в столице  в суровую  Республику Каракалпакстан.  Для этого надо рассчитать,  сколько времени понадобится для того, чтобы преодолеть расстояние из точки А в точку Б, из Ташкента до Муйнака в 1400 километров. Несколько минут, суетливых расчетов в тетрадку  и ответ найден:  20 часов по территории республики и можно пройтись по дну легендарного моря и увидеть корабли, которые уже никогда не сойдут с брошенного якоря.
 
 
Школьникам предстоит не только путешествие на расстоянии, но и во времени — они попадают в 1960-70-80-90-е и 2000-е годы и рассчитывают, как изменяется площадь Аральского моря на протяжении полувека. Печальная статистика заставляет задуматься: с  67 тысяч км²—   территория Арала сократилась до 59,9 тысяч км², затем до 36,8 тысяч км²,  а последующий период ознаменовался поистине катастрофическими темпами: от 28 тысяч  км²  до 9 тысяч  км². По последним данным площадь Арала составляет 8300 км². Ребята вычислили, сколько процентов осталось от первоначального объема— всего лишь 12 процентов! Нарисованная диаграмма наглядно показывает, как изменились размеры водоема.
 
Работа юных экспертов продолжается, теперь нужно выяснить, через сколько лет может полностью исчезнуть Аральское море, если не предпринимать  никаких усилий. Возможно,  лишь 12 лет отведено Аралу, прежде чем, пески поглотят его, и легендарное море  останется только в воспоминаниях людей и на лентах кинохроники!
 
 
Мальчишкам и девчонкам 4-го «Ж» будет в это время по 21-22 года. Тот возраст, когда уже можно принимать самостоятельные решения и осознавать, что каждое действие  может  иметь последствие. И только от них самих будет зависеть, во благо их дела будут идти или во вред.Один из печальных мировых  примеров  они сегодня  разобрали и сделали важные выводы.Ученики передали представителю Международного фонда спасения Арала свои рекомендации и составленный план действий по спасению Аральского моря. 
 
 В завершении урока, Хония Асилбекова, начальник отдела Госкомприроды РУз поздравила учеников с отлично выполненной работой  по разбору и  анализу экологической проблемы Аральского моря, поблагодарила руководство школы за активное обсуждение и просвещение учащихся в  вопросах охраны окружающей среды и  состояния  биоразнообразия. 
 
   Один и приглашенных гостей на борту,  Раим Фархади, прочитал ребятам свои стихи, посвященные Аральскому морю, написанные во время его  путешествия в Южную Корею. Воды Желтого моря  напомнили поэту  ушедшее величие  его собрата — Аральского моря. 
 
«Мы хотим, чтобы вернулось море»,— призывают  юные сердца школьников.
 
Виктория Рзаева
Информационная служба Госкомприроды 
 

2016-12-26

Фотогалерея

ntesting mood

Территориальные комитеты